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- 인성을 적는 칸이 인성을 만들지는 않는다 수학여행 버스에서 혼자 앉게 된 아이를 위해 자리를 바꿔 준 학생, 친구 생일을 챙기다가 다른 아이의 생일이 그냥 지나간 것을 알고 조용히 나에게 귀띔해 준 학생. 통로가 생기는 순간 행동의 의미는 조금씩 달라진다. 오염은 아이들 쪽에서 시작된 것이 아니다. 나부터 그랬다.
- 풍경이 돈으로 보일 때, 김애란이 지은 집을 방문했다 내가 연민하던 대상이 혼자 반짝이는 세계로 가버렸기 때문일까?" 내가 베풀어온 도덕적 뿌듯함의 밑바닥에 실은 은밀한 '경제적 우월감'이 주춧돌처럼 고여 있었음을 깨닫는 순간, 소설은 시우의 입을 통해 우리에게 묻는다.
- 요즘 교사들이 교무실에서 나누는 대화... 심상치 않다 내가 교육적으로 옳다고 판단한 행동이 어떤 결과로 돌아올지 확신할 수 없는 상황이 교사들을 끊임없이 긴장하게 만든다. 교육보다 방어가 앞서는 순간, 교실은 조금씩 위축되기 시작한다. 전체 내용보기
- 왜 동급생 사진으로 딥페이크 음란물을 만들었을까? 내가 SNS에 사진을 올렸다는 것과 다른 사람이 그 사진을 이용해 어떤 이미지를 만들어내 게시하는 것은 전혀 다른 문제다. 상대방의 동의 없이 성적인 이미지를 만들거나 다른 사람에게 보여주는 순간, 그것은 단순한 호기심이 아니라 타인의 인격을 침해하는 심각한 행위가 된다.
- "전과 2범, 학생 제압 과정서 벌어져…교권 보호 법제화해야" 내가 그럴 리도 없는데, 차라리 내가 100만 원 주고 그냥 끝내자. ◇ 류연정> 네, 빨리 종결하고 싶죠. 장기화하는 게 힘들죠. ◆ 임성무> 그렇죠. 그런데 아까 말씀드린 것처럼 예산을 투입하고, 학급당 학생 수를 상대적으로 한 10명 정도 적고.